Missions - Enseigner la LSF auprès des enfants et adolescents accompagnés par l'INJS, les professionnels, les parents d'élèves et les partenaires de l'établissement - Assurer et diffuser le développement de la LSF et de la « culture Sourde » à l'INJS de Metz et hors les murs. Activités principales : - Réaliser l'analyse des besoins de formation d'une structure et concevoir des produits pédagogiques. - Comprendre et exposer les différences entre les langues vocales et les langues gestuelles. - Expliquer les mécanismes linguistiques de la langue des signes. - Comprendre et sensibiliser aux dimensions sociales, culturelles, et identitaires de la LSF et de la surdité. - Se comprendre et s'accepter comme sujet sourd face à des entendants dans une relation formateur/apprenant. Compétences requises : - Analyser une demande de formation et un besoin de formation. - Construire des situations pédagogiques : savoir construire des progressions, savoir construire des stratégies pédagogiques, connaître les démarches de médiation des apprentissages, connaître la didactique des disciplines enseignées. - Utiliser les équipements, méthodes, techniques et outils pédagogiques appropriés (PowerPoint, plateforme Internet, Formation ouverte et à distance - FOAD) et adapter ces outils aux publics utilisant la LSF pour créer des activités. - Etablir une relation de confiance et de sécurité avec les apprenants. - Mettre en œuvre la LSF et comprendre son fonctionnement. - Recourir à la didactique de la LSF en vue d'évaluer et d'adapter les interventions de formation. - Introduire les dimensions sociolinguistiques de la LSF dans son enseignement (variations régionales, variations stylistiques, etc.) - Sélectionner des documents cibles permettant aux apprenants d'approcher la dimension culturelle, sociale et identitaire liée à la LSF. - Identifier les fondements constitutifs de la culture et de l'identité sourde. - Utiliser les bases des systèmes de transcription spécifiques aux langues gestu