Détail du poste Établissement : Université Rennes 2 École doctorale : École doctorale Education, Langages, Interactions, Cognition, Clinique, Expertise Laboratoire de recherche : Mouvement, Sport, Santé Direction de la thèse : Solene LE DOUAIRON LAHAYE Date limite de candidature : 2026-05-21T00:00:00 Dans le contexte du cyclisme féminin français, l'adaptation des approches d'entraînement et d'analyse de la performance constitue un enjeu stratégique. Si les athlètes françaises progressent sur la scène internationale, la hiérarchie reste dominée par des nations historiquement fortes telles que les Pays-Bas, la Belgique ou l'Italie. Préparer la nouvelle génération (U19-U23) à atteindre le plus haut niveau implique de mieux comprendre les déterminants de la performance dans ce contexte spécifique, en intégrant à la fois les contraintes propres à la discipline (physiologiques, physiques, psychologiques, technico-tactiques, environnementales), les spécificités du sport féminin - notamment les fluctuations hormonales - et les conditions dans lesquelles évoluent les athlètes. La relation entre charge d'entraînement et performance a été historiquement décrite à travers des modèles de type « fitness-fatigue », dans lesquels la performance résulte d'un équilibre entre adaptations positives et fatigue induite par la charge (Banister et al. 1975). Si ces modèles ont constitué une avancée majeure, ils reposent sur l'hypothèse d'une relation relativement stable entre charge appliquée et réponse de l'organisme. Or, les observations issues du suivi longitudinal des athlètes montrent que cette relation dépend fortement du contexte dans lequel la charge est réalisée : une même séance peut produire des réponses très différentes selon l'état de l'athlète, influencé par des facteurs énergétiques, hormonaux, environnementaux ou psycho-affectifs (Impellizeri et al. 2019 ; Jeffries et al. 2022). Dans la pratique, l'entraîneur dispose aujourd'hui d'un ensemble croissant de données issues du
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